Functionalist Psychologists Focus On The Function Of Behavior And
Los psicólogos funcionalistas se enfocan en la función del comportamiento y las funciones mentales, en lugar de simplemente describir las estructuras o procesos que subyacen a ellas. Esta perspectiva se originó en el siglo XIX y enfatiza cómo el comportamiento se adapta al entorno y cómo los organismos interactúan con su ambiente para satisfacer sus necesidades.
Why We Do What We Do: Functionalist Psychology and the Power of Purpose
A diferencia de los psicólogos estructuralistas que buscaban descomponer la mente en sus partes elementales, los funcionalistas se interesaban en la utilidad del comportamiento. Preguntaban: "¿Para qué sirve este comportamiento?", en lugar de "¿Cómo funciona?". Visualizaban la mente como un sistema adaptativo, con procesos mentales que evolucionaron para ayudar a los individuos a sobrevivir y prosperar.
Uno de los principales exponentes del funcionalismo fue William James, quien en su obra "Principios de psicología" definió la mente como un flujo continuo de experiencia, donde los procesos mentales no se pudieran aislar ni estudiar en forma separada. James creía que la mente era un instrumento que se formaba a través de la experiencia y la interacción con el mundo.
Edward Thorndike, otro pilar del funcionalismo, contribuyó al desarrollo de la teoría del aprendizaje por ensayo y error. Su investigación con gatos en cajas encerradas demostró que las acciones que conducían a una recompensa tendían a repetirse, mientras que las acciones que no conducían a una recompensa se abandonaban. Esta idea sentó las bases para el condicionamiento instrumental, un principio fundamental en el aprendizaje.
El funcionalismo tuvo un impacto duradero en la psicología, sentando las bases para la investigación sobre la motivación, el aprendizaje, la personalidad y la adaptación a diferentes contextos. Su enfoque pragmático y experimental sigue siendo relevante en la actualidad, aunque sus ideas han sido integradas y modificadas por posteriores escuelas de pensamiento.
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